書摘--不做草莓做鐵珠

◎不讓陽光失望——邱明媜／郭書宏

‧上天賜予我如此特別的身體，就一定會有屬於我的特別道路；我會在藍天白雲下繼續往前走！」

<<明媜只有一隻手一隻腳。但是卻可以騎腳踏車，真是特別到不行的一個孩子。

◎我看不見，但我做得到——施映廷／涂心怡

‧再怎麼吵鬧、責怪，也改變不了眼睛看不見的事實，既然如此，就接受它吧！順其自然，把力氣用在有用的地方。

‧我的世界除了沒有影像之外，不覺得跟別人有什麼不同，所以不必有什麼「特權」。沒有什麼事情是辦不到的，只看你願不願意去做而已。

‧在練琴前，必須先要有人讀譜給他聽，然後他再做出琴譜的點字卡；光是這個程序就耗費他許多精神跟時間。但這還不是最困難的！當坐在鋼琴前開始練習，他必須左右手分開練——先用一手摸點字卡，另一手彈，等熟悉之後再換手，一直到兩手都練好後再合起來彈。

在不能摸點字卡讀譜之下，一旦忘譜，又得從頭一手一手重新練習，直到把琴譜完全記起來為止。

因為眼睛看不見，要熟記琴鍵的位置，也常使他感到挫敗，「我只能憑感覺，去感覺這個音的琴鍵在那裏；彈過一次又一次，藉此來『麻痺』自己的感覺。」

‧小時候，施映廷時常幻想——看得見，是怎樣的感覺？然隨著年紀增長，這種想法已經抽離。我不免還是好奇地想問：「若有機會讓你重見光明，你願意用什麼來換？」

他側著頭，皺皺眉，「還要付出代價啊！那我想沒這個必要，現在這樣也很好啊。」對他而言，憑藉一股韌性彌補自己的殘缺、憑著一股勇氣面對挑戰，更能活出生命的精彩！

>>我才剛看完映廷的故事，就遇上了另一個盲人。我下一篇再介紹他，不然文字會變得好長。

◎一隻手或兩隻手的差別——曹雅慧／郭書宏

‧「教學就像台灣股市，永遠無法預測；唯一能做的，就是把學生培養成『績優股』。」曹雅慧說，當老師最快樂的是能改變一個孩子，而最苦的是千方百計卻不能與他們交心。

曹雅慧認為，如果每一份工作都會產出屬於自己的作品，那她的作品就是學生；「最特別的是，我的這些作品每一件都是獨一無二的、每天還會成長變化！」

>>我們每個家長手上，也有一支可以成為績優股的孩子喔。加油。

◎不能跑，腳步踏得更實——宋慶琳／葉子豪

上面的四則故事，我都有講給開心寶聽。他對於盲人哥哥練琴的故事最感興趣，他覺得這個哥哥很聰明，很會想辦法，對於很想要做的事情可以想到辦法來做。

他的觀察我覺得很棒。這幾位同學都有生命上的限制，但是正好我昨天的日記還寫，是不能做還是有限制。他們在有限的限制下，有了最好的發揮。讚。